還記得上篇文章寫到，學生常因為無法製造細節或手段，卡住一段時間後，寫了幾個簡單的事件就停筆了，今天我們來談創作事件的其他問題，然後就可以去看間諜家族第11集。

　產生像遊戲流程的事件

　分段錯誤

　　之二是分段太細，例如徒兒第一次寫的事件如下：

　　事件1. 女二在街上出於好心扶著身為盲人的主角過馬路時,失控的卡車即將撞上他們。

　　事件2.主角發動了能力拉著女二進入異世界中，成功了躲避危險，回到現實世界後主角留下茫然的女二離去。

　　其實理論上一瞬間的事，就不用分開成兩個事件，可以合併如下圖1。

圖1 合併後的事件

　寫出不清楚，需要解釋的事件

　　請參考下面的事件2，也是有些問題，我們來探討一下。

• 「女二在大學教室想著幾個禮拜前差點發生的車禍,突然出現在教室的主角向女二搭話,並邀請她一起去校園內走走,女二半推半就的與主角離開了教室(上課中)」

各位感覺女二是上課到一半，還是下課？如果是上課中途，主角突然出現邀請也很奇怪，因為主角是盲人，很難突然出現。另外，女二半推半就是因為跟主角不熟還是不想翹課？這邊老師建議大家，把發生的事情寫清楚，對應該描述的人物、原因、時間、場景做出很好的敘述，有小小的不清楚沒關係，但原則是不讓人過度猜測並保持邏輯性。

• 「走到操場後主角再次展現了進入異世界的力量。」

　　主角是故意展示力量的嗎？還是能力不受控制呢？這邊我們不得而知，所以這是一個沒有寫清楚的事件，這樣沒有結尾的事件寫法會讓一起討論的人，例如製作人、總監、朋友，無法給你好的意見，容易導致增加開討論會的時間，也難過學生討論時間都會很久，因為很多時間都耗在解釋，這種無效溝通上。

圖2 修改前的事件2

　　經過我的建議，徒兒修正的版本如下圖3，描寫的方法改變，文字精煉許多，一樣保留畫面感，各位看看是不是好多了？

圖3 修改後的事件2

安排好事件的『收尾』

　　其實圖3，事件並沒有寫完整，怎麼說呢？最後她們突然進入到異世界……然後呢？我們應該對事件結局安排個『收尾』請看下方示範。    

收尾示範

　　趕課的女主在大中庭巧遇主角，搭話後表示先協助主角去行政中心再去上課，但在台階 ，暗自吃驚的主角猜測與女二有肢體接觸才導致如此，並決定要再見女二探索新能力的可能。

　　安排個跌倒情節來收尾，各位喜歡嗎？主角思考著碰觸到女二說不定能觸發新能力，所以想要再見到女二，這樣事件2就有個收尾，不會讓人感覺疑惑，覺得到底他們相見要幹嘛？是不是呢？

　　事件寫清楚有收尾，就不會疑惑，我最怕開會時間拖超長，簡直酷刑啊！！！！！

　　借用學生設計的例子，「女主與男主在教室吵架……」，然後。

　　我們可以這樣設計==>「女主在音樂教室，誤會了主角然後吃醋」

　　這個『誤會』、『吃醋』就是情節，但是怎麼誤會跟如何吃醋，這個細節初步先不用製造，只要先把情節『誤會』、『吃醋』安排下來即可，是不是很簡單，印象有沒有更深呢？請務必挑戰看看。